Persons with disabilities are NOT excluded from ....

"the general education system on the basis of disability, and that children with disabilities are not excluded from free and compulsory primary education, or from secondary education, on the basis of disability"
Article 24 CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSONS WITH DISABILITIES

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Münsing auf dem Weg zur Inklusionsschule

p>026.05.11|Münsing

Münsing - Ein weiterer Schritt beim Thema Integration ist getan: Der Münsinger Gemeinderat stimmt dafür, dass die Volksschule sich um die Zulassung als Inklusionsschule bewirbt

Angelika Banner Leiterin der Volksschule. Foto: red

Angelika Banner Leiterin der Volksschule. Foto: red

Die Integration - im neuen Sprachgebrauch „Inklusion“ - behinderter Kinder praktiziert Münsing bereits seit vielen Jahren. Kinder mit Förderbedarf wurden immer wieder aufgenommen. Für die Integration eines Buben mit Down-Syndrom erhielt die Schule vor sechs Jahren, damals noch unter der Leitung von Rektor Hubert Zwick, sogar eine Auszeichnung.

Bekäme die Schule die Zulassung als Inklusionsschule, könnten diese Kinder auch im dritten und vierten Schuljahr gefördert werden. In diesem Fall würde für die MSD-Mitarbeiterin eine feste halbe Stelle an der Schule geschaffen sowie eine zusätzliche Lehrkraft für zehn bis zwölf Stunden eingestellt. „Ohne Hilfe würde nur ein Drittel der Kinder mit Förderbedarf die dritte Klasse schaffen“, glaubt Schulleiterin Angelika Banner. Das zweite Drittel müsste auf eine Förderschule wechseln, das dritte die Klasse wiederholen.

Die Lehrer hätten sich bereits fortgebildet und Erfahrungen mit den speziellen Unterrichtsmodellen gesammelt. Der Elternbeirat stehe hinter der Bewerbung und auch das Schulamt in Bad Tölz als Aufsichtsbehörde habe Münsing dazu ermutigt. Auf die Gemeinde als Trägerin würden keine Kosten zukommen, außer vielleicht der Einbau von Rampen, falls Schüler im Rollstuhl aufgenommen würden.

Dass alle Kinder - behinderte wie nicht behinderte - vom gemeinsamen Leben und Lernen profitieren, steht für Angelika Banner außer Frage. Die Kinder mit Schwierigkeiten fühlten sich angespornt, die anderen Kinder würden eine hohe soziale Kompetenz besitzen, berichtete die Schulleiterin aus ihrer Erfahrung. (tal)


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